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学生党支部“校园文化建设与专业成长”理论学习活动总结

这是我们大学的最后一个学期,在一个月的论文假即将结束之际,我们召开了本年度4月份的理论学习。此次活动,我们的学习主题是校园文化建设与专业成长

426日中午1230,我支部召集全体员,在12-112召开了本次理论学习会议,以校园文化建设为主要内容,学习了校园文化的基本含义、内容及校园文化的特征。既而谈论了校园文化建设与专业成长的关系,并对如何建设校园文化来促进专业成长提出了建议。各成员都积极发言,将自己对这一话题的理解充分发表,并参与讨论。

会上,先由支部副书记为大家集中宣读了校园文化的大致内容,然后由与会的每一位成员自由选取校园文化建设和教师专业成长的某一点说说自己的理解和看法,并提出建设校园文化的建议我。

同学们谈到校园文化建设包括许多方面,更新观念是首要,我们应该以人文、协作、创新、实践为建设主题,引领校园文化建设的风向标,从校风教风学风三方面入手,不断改善学校的工作方式与教师学生的生活态度。从而使校园呈现积极向上的精神面貌。其次,作为学生,我们的专业成长离不开实践,在实践中我们所收获的远远大过我们在课本中学到的。因此,作为教师教育学院的学子,广大同学应积极参与到专业技能的培训与竞赛活动中,无论是在学校、学院还是班级层面上,都应该传递着一种热情好学、不耻下问的学习与练习氛围。

其次,校园文化是一种软约束力,它虽是无形的,却是建立在一系列的活动中的,校园文化要为学生的专业发展作出贡献就意味着它应该面向广大同学而并不集中在几个拔尖的优秀生身上。例如,各类竞赛、青年志愿者活动等,这会使学生参与活动的积极性降低,不利于其他大部分学生的专业成长。

当然同学们还提出了诸多其他内容,在此不一一列举。每位同学提出的问题都很有思考的价值,并且大家也都能就自己所提的问题谈出自己独特的见解。这也体现了我支部成员对于学校生活的体察入微,对于校园文化建设的创新理念。

总的来说,本次活动中,所有员能够在对理论知识的理解中,结合实际生活谈感想,借荐过去经验提创新建议,充分发挥了员同志的先进性和思想魅力。

副书记:虞璐

2012426


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